dimecres, 31 de gener de 2018

Dijous, mercat a Granollers poesia a l'escola

Cliqueu a la imatge per llegir l'article de Francesc Mateu i Hosta
Helena Maleno.
"Acusada d'alguna cosa que no solament no ha comès, sinó que odia:
la tracta de persones"


Desil·lusió 




“Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca
hay que medir, pesar, equilibrar…
…y poner todo en marcha.
Pero para eso
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino
un poco de pirata
un poco de poeta
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes
hacia islas lejanas.
soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca
en barcos nuevos seguir
nuestra bandera enarbolada.
Gabriel Celaya

La poesía es un arma cargada de futuro
Cuando ya nada se espera personalmente exaltante,
mas se palpita y se sigue más acá de la conciencia,
fieramente existiendo, ciegamente afirmado,
como un pulso que golpea las tinieblas,
cuando se miran de frente
los vertiginosos ojos claros de la muerte,
se dicen las verdades:
las bárbaras, terribles, amorosas crueldades.
Se dicen los poemas
que ensanchan los pulmones de cuantos, asfixiados,
piden ser, piden ritmo,
piden ley para aquello que sienten excesivo.
Con la velocidad del instinto,
con el rayo del prodigio,
como mágica evidencia, lo real se nos convierte
en lo idéntico a sí mismo.
Poesía para el pobre, poesía necesaria
como el pan de cada día,
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica.
Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno.
Estamos tocando el fondo.
Maldigo la poesía concebida como un lujo
cultural por los neutrales
que, lavándose las manos, se desentienden y evaden.
Maldigo la poesía de quien no toma partido hasta mancharse.
Hago mías las faltas. Siento en mí a cuantos sufren
y canto respirando.
Canto, y canto, y cantando más allá de mis penas
personales, me ensancho.
Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con técnica qué puedo.
Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a España en sus aceros.
Tal es mi poesía: poesía-herramienta
a la vez que latido de lo unánime y ciego.
Tal es, arma cargada de futuro expansivo
con que te apunto al pecho.
No es una poesía gota a gota pensada.
No es un bello producto. No es un fruto perfecto.
Es algo como el aire que todos respiramos
y es el canto que espacia cuanto dentro llevamos.
Son palabras que todos repetimos sintiendo
como nuestras, y vuelan. Son más que lo mentado.
Son lo más necesario: lo que no tiene nombre.
Son gritos en el cielo, y en la tierra son actos.


Gabriel Celaya



dijous, 25 de gener de 2018

Biblioteques

Avui l'Eloi Prat m'ha fet arribar una notícia molt interessant sobre biblioteques. Moltes gràcies





divendres, 19 de gener de 2018

Autors a l'escola. Ana Alcolea

ANA ALCOLEA recitant Romeo y Julieta


DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS

El pasado lunes dia 15 de enero, los alumnos de 4º recibieron una visita muy especial,
la autora del libro “Donde aprenden a volar las gaviotas”, Ana Alcolea.
Ana nació en Zaragoza el 1962.
Es licenciada en Filología Hispánica y diplomática en Filología Inglesa.
Ha escrito diversas novelas y una de ellas es la que este trimestre vamos a leer.

Nos explicó de qué iba el libro, como se había inspirado para escribirlo y dónde se ambientaba.

“Donde aprenden a volar las gaviotas” trata sobre unos chicos, Arturo y Erik,
que pasan
las vacaciones en Noruega. Un día, mientras cavan un hoyo en el jardín
de la casa,
descubren una caja de metal cerrada.
Emprenderán una emocionante aventura para descubrir su contenido.

Pasamos un rato muy agradable y divertido con Ana!
Tenemos muchas ganas de empezar a leer este libro ya que nos pareció muy interesante.

Jan Camats, Claudia Carrillan i Meritxell Borràs, 4º de ESO D




dimecres, 17 de gener de 2018

Dijous, mercat a Granollers poesia a l'escola

Torna-m’ho a dir, torna’m a dir un cop més
 que m’estimes. Si per ventura creus
 que sona com el cant del cucut, d’esma,
 recorda que no hi ha turó ni plana,
 ni bosc ni vall, on la primavera
 no canti el cucut per matisar els verds.
 Amor meu, jo, temptada en la foscor
 per l’esperit del dubte, enyorada,
 maldo per sentir-te dir que m’estimes.
 ¿Són excessius els molts estels del cel
 o ho són les flors que el curs de l’any coronen?
 Diga’m i torna’m a dir que m’estimes,
 que el repic és d’argent acompanyat
 de l’amor al silenci del teu cor.

Barret Browning, E. Sonets del portuguès. Traducció de Dolors Udina. Vic: Cafè Central/Eumo, febrer de 2006.

 
Fotografia Pilar Jarque


Et vaig prenent
com la flama a la llenya
fins que ens unim,
cos a cos contra la ombra,
en una sola brasa.

J.N Santaeulàlia



Tuyo
Soy el fuego que arde tu piel
Soy el agua que mata tu sed
El castillo, la torre yo soy
La espada que guarda el caudal

Tú, el aire que respiro yo
Y la luz de la luna en el mar
La garganta que ansío mojar
Que temo ahogar de amor

Y cuáles deseos me vas a dar, oh
Dices tu, mi tesoro basta con mirarlo
Y tuyo será, y tuyo será.
Rodrigo Amarante

Els poemes d'avui els podeu llegir al llibre:


En Chris Riddel també ens presenta una bona manera d'estimar amb el llibre:





Autors a l'escola Francesc Miralles

Arlet Arenas
Ona Lasierra

2n ESO C

Visita d’en Francesc Miralles

El dia 10 de gener de 2018 ens va visitar en Francesc Miralles, un dels dos autors de Pulsacions, juntament amb Javier Ruescas; el llibre que vam llegir el primer trimestre a l’assignatura de Llengua Catalana de 2n d’ESO.
Hi van anar respectivament, en dues sessions, els de la classe A i C, i unes hores abans hi havien anat els del B i els del D.
En Francesc ens va explica que és molt polifacètic: periodista en molts formats (diari, revista, blog...), escriptor i músic de la seva banda Nikosia.
En la seva vessant literària ha escrit molts llibres de diferents gèneres, com autoajuda, creixement personal, literatura juvenil. etc.
En la xerrada vàrem poder escoltar la cançó que va composar per a la presentació del llibre Pulsacions. També li vam poder fer moltes preguntes sobre l’obra i la seva carrera com a escriptor. Després que contestés totes les preguntes, ens va ensenyar un exercici de creativitat literària, que consistia a respondre la pregunta ‘’Que passaria si...?’’. Cada alumne/a havia de completar aquesta pregunta, i així vam poder comprovar que en podrien haver sortit moltes novel·les o contes.
Finalment ens va firmar els llibres i ens hem acomiadat d’ell.






dilluns, 15 de gener de 2018

@bibliotecadaula

Aquest curs a totes les aules de 1r d'ESO tenim biblioteca d'aula. Volem que sigui una biblioteca d'aula que engresqui a tota la classe, a on puguem gaudir de tertúlies literàries, lectures en veu alta, a on hi hagi lectures de diferents gèneres, compartir lectures... Per poder compartir amb tots vosaltres les lectures hem creat l'Instagram @biblioteca d'aula. Voleu saber quines lectures han gaudit els nostres alumnes només cal que ens seguiu a @bibliotecadaula (RocaUmblau/Llibremania

Des del bloc de la Teca de la mediateca també podeu accdeir a l'Insta @bibliotecadaula




dimecres, 10 de gener de 2018

Dijous, mercat a Granollers poesia a l'escola



Lego
Un xiquet
jugant amb un lego,
és un poeta
buscant un poema.
A voltes sobren paraules,
o peces de a dos.
Altres, no hi ha manera
de trobar una rajola esdrúixola.
Les paraules grogues
són millors que les verdes
per a contar deserts
o construir camells.
Però amb les verdes,
es pot dir un bosc,
muntar una serp,
o alçar una palmera.
Res de tot açò es pot fer
amb les paraules blaves
que, tanmateix, són necessàries
per als poemes tristos,
i per a fer el mar.
Un poeta
jugant amb les paraules,
és un xiquet
buscant un poema.

Carles Cano